Ensino Fundamental I

Ano a ano, no percurso de 2° ao 5° ano, conduzimos situações acadêmicas que oportunizam a autonomia, o protagonismo e o autoconhecimento, sob a lógica do aprender a aprender. Por isso, a capacidade de autoavaliação e realização de planos de estudos é um grande diferencial na formação do sujeito em contexto de aprendizagem. Acreditamos que mediar situações para que ocorra o desenvolvimento de responsabilidades acadêmicas desde cedo colabora fortemente para a formação de um indivíduo de sucesso.

Programa Bilíngue

No Ensino Fundamental Anos Iniciais, o Programa Bilíngue tem como foco o trabalho em grupo, o desenvolvimento de pensamento crítico para resolução de problemas e o uso da criatividade para encarar desafios, expressar opiniões e pontos de vista de maneira lógica.

As aulas acontecem quatro vezes por semana e são estruturadas para despertar a curiosidade dos alunos a respeito dos temas apresentados, trabalhando o desenvolvimento da língua e do conteúdo do dia. A partir do segundo ano, as crianças treinam a produção da escrita através do Writing Journal, abordando também atividades de leitura, compreensão e interpretação de textos.

Matemática

A aprendizagem da matemática deve contar com um ambiente que incentive sua inclusão e vivência na rotina do processo educativo. No Ateliê de Matemática, um importante espaço para a aprendizagem da disciplina, o foco das crianças é direcionado para a investigação de conceitos, ideias, intuições, percepções e hipóteses. Assim, a Matemática, para além do lápis e caderno, quadro e giz, se torna parte integrante da experiência de aprendizagem, em ações cognitivas efetivas, dando mais significado às suas aplicações no dia a dia.

Língua Portuguesa

Considerando que as práticas sociais são mediadas por diferentes linguagens - verbal, corporal, visual, sonora e também digital -, o Arena oferece 7 aulas semanais para o componente Língua Portuguesa. Em nossa proposta pedagógica as aulas estão distribuídas em quatro eixos: Gramática, Literatura, Texto e Produção Textual. Assim, o texto ganha centralidade na definição dos conteúdos, habilidades e objetivos de cada aula. 

O estudo da Língua Portuguesa tem como importante eixo a leitura, que compreende práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor com os textos escritos, orais e multissemióticos e de sua interpretação.

Dessa forma, seguindo o que define a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a leitura, em nossa prática, é estudada em um sentido mais amplo, explorando não apenas o texto escrito, mas também as imagens estáticas (fotos, pinturas, gráficos), em movimento (filmes, vídeos etc.) e o som (música).

O eixo Produção de Textos (Redação) compreende as práticas de linguagem relacionadas à interação e à autoria (individual e coletiva) do texto escrito, oral e multissemiótico. Nosso projeto pedagógico trabalha com o processo de construção do texto: planejamento (projeto de texto), rascunho, primeira versão e reescrita.

Literatura

Os textos literários representam um repertório dos saberes experienciados pela humanidade e ressignificados pela linguagem. Desse modo, as obras literárias oferecem subsídios para que possamos refletir sobre nosso presente e as condições em que pretendemos colocar nosso futuro.

A literatura é uma arte entre outras, por isso deve ser estudada em diálogo com as práticas de linguagem das quais não se dissocia para construir uma compreensão mais ampliada e democrática da arte. Assim, no ensino fundamental do Arena a literatura tem como objetivo pedagógico formar leitores despertos e competentes para atuarem de forma ativa e assertiva no contexto social.

Buscamos equilibrar duas tendências: tradição e inovação, disciplina e fruição, clássicos e bestsellers, antigos e novos para recuperar a vivacidade e o protagonismo em nossos jovens estudantes.